Awọn ara Afirika | onderrig | ||
Amharic | ማስተማር | ||
Hausa | koyarwa | ||
Igbo | izi ihe | ||
Malagasy | fampianarana | ||
Nyanja (Chichewa) | kuphunzitsa | ||
Shona | kudzidzisa | ||
Somali | waxbarid | ||
Sesotho | ho ruta | ||
Sdè Swahili | kufundisha | ||
Xhosa | ukufundisa | ||
Yoruba | ẹkọ | ||
Zulu | ukufundisa | ||
Bambara | kalan kɛli | ||
Ewe | nufiafia | ||
Kinyarwanda | kwigisha | ||
Lingala | koteya | ||
Luganda | okusomesa | ||
Sepedi | go ruta | ||
Twi (Akan) | nkyerɛkyerɛ | ||
Larubawa | تعليم | ||
Heberu | הוֹרָאָה | ||
Pashto | ښوونه | ||
Larubawa | تعليم | ||
Albania | mësimdhënie | ||
Basque | irakaskuntza | ||
Ede Catalan | ensenyament | ||
Ede Kroatia | nastava | ||
Ede Danish | undervisning | ||
Ede Dutch | onderwijs | ||
Gẹẹsi | teaching | ||
Faranse | enseignement | ||
Frisian | lesjaan | ||
Galician | ensinando | ||
Jẹmánì | lehren | ||
Ede Icelandi | kennsla | ||
Irish | ag múineadh | ||
Itali | insegnamento | ||
Ara ilu Luxembourg | enseignement | ||
Maltese | tagħlim | ||
Nowejiani | undervisning | ||
Ede Pọtugisi (Portugal, Brazil) | ensino | ||
Gaelik ti Ilu Scotland | teagasg | ||
Ede Sipeeni | enseñando | ||
Swedish | undervisning | ||
Welsh | dysgu | ||
Belarusi | вучэнне | ||
Ede Bosnia | podučavanje | ||
Bulgarian | преподаване | ||
Czech | výuka | ||
Ede Estonia | õpetamine | ||
Findè Finnish | opettaminen | ||
Ede Hungary | tanítás | ||
Latvian | mācīt | ||
Ede Lithuania | mokymas | ||
Macedonia | настава | ||
Pólándì | nauczanie | ||
Ara ilu Romania | predare | ||
Russian | обучение | ||
Serbia | учити | ||
Ede Slovakia | výučba | ||
Ede Slovenia | poučevanje | ||
Ti Ukarain | викладання | ||
Ede Bengali | শিক্ষকতা | ||
Gujarati | શિક્ષણ | ||
Ede Hindi | शिक्षण | ||
Kannada | ಬೋಧನೆ | ||
Malayalam | അദ്ധ്യാപനം | ||
Marathi | शिक्षण | ||
Ede Nepali | शिक्षण | ||
Jabidè Punjabi | ਸਿਖਾਉਣਾ | ||
Hadè Sinhala (Sinhalese) | ඉගැන්වීම | ||
Tamil | கற்பித்தல் | ||
Telugu | బోధన | ||
Urdu | پڑھانا | ||
Ede Ṣaina (Irọrun) | 教学 | ||
Kannada (Ibile) | 教學 | ||
Japanese | 教える | ||
Koria | 가르치는 | ||
Ede Mongolia | заах | ||
Mianma (Burmese) | သင်ကြားမှု | ||
Ede Indonesia | pengajaran | ||
Vandè Java | mulang | ||
Khmer | ការបង្រៀន | ||
Lao | ການສິດສອນ | ||
Ede Malay | mengajar | ||
Thai | การเรียนการสอน | ||
Ede Vietnam | giảng bài | ||
Filipino (Tagalog) | pagtuturo | ||
Azerbaijani | tədris | ||
Kazakh | оқыту | ||
Kyrgyz | окутуу | ||
Tajik | таълим | ||
Turkmen | öwretmek | ||
Usibekisi | o'qitish | ||
Uyghur | ئوقۇتۇش | ||
Hawahi | ke aʻo ʻana | ||
Oridè Maori | whakaakoranga | ||
Samoan | aʻoaʻo atu | ||
Tagalog (Filipino) | pagtuturo | ||
Aymara | yatichaña | ||
Guarani | mbo’epy rehegua | ||
Esperanto | instruado | ||
Latin | docens | ||
Giriki | διδασκαλία | ||
Hmong | qhia ntawv | ||
Kurdish | hînkirin | ||
Tọki | öğretim | ||
Xhosa | ukufundisa | ||
Yiddish | לערנען | ||
Zulu | ukufundisa | ||
Assamese | শিক্ষকতা কৰা | ||
Aymara | yatichaña | ||
Bhojpuri | पढ़ावे के काम करत बानी | ||
Divehi | ކިޔަވައިދިނުމެވެ | ||
Dogri | सिखाना | ||
Filipino (Tagalog) | pagtuturo | ||
Guarani | mbo’epy rehegua | ||
Ilocano | panangisuro | ||
Krio | we dɛn de tich | ||
Kurdish (Sorani) | فێرکردن | ||
Maithili | अध्यापन करब | ||
Meiteilon (Manipuri) | ꯇꯝꯕꯤꯕꯥ꯫ | ||
Mizo | zirtirna pek a ni | ||
Oromo | barsiisuu | ||
Odia (Oriya) | ଶିକ୍ଷାଦାନ | ||
Quechua | yachachiy | ||
Sanskrit | अध्यापनम् | ||
Tatar | укыту | ||
Tigrinya | ምምሃር | ||
Tsonga | ku dyondzisa | ||
Oṣuwọn ohun elo yii!
Tẹ ọrọ eyikeyi sii ki o rii pe o tumọ si awọn ede 104. Nibiti o ti ṣee ṣe, iwọ yoo tun gba lati gbọ pronunciation rẹ ni awọn ede ti aṣawakiri rẹ ṣe atilẹyin. Àfojúsùn wa? Lati jẹ ki awọn ede ti n ṣawari ni taara ati igbadun.
Yipada awọn ọrọ sinu kaleidoscope ti awọn ede ni awọn igbesẹ ti o rọrun diẹ
Kan tẹ ọrọ ti o nifẹ si sinu apoti wiwa wa.
Jẹ ki pipe-laifọwọyi wa sọ ọ ni itọsọna ti o tọ lati wa ọrọ rẹ ni iyara.
Pẹlu titẹ kan, wo awọn itumọ ni awọn ede 104 ki o gbọ awọn pronunciations nibiti aṣawakiri rẹ ṣe atilẹyin ohun.
Ṣe o nilo awọn itumọ fun nigbamii? Ṣe igbasilẹ gbogbo awọn itumọ sinu faili JSON ti o dara fun iṣẹ akanṣe tabi ikẹkọọ rẹ.
Tẹ ọrọ rẹ sii ki o gba awọn itumọ ni filasi kan. Nibiti o ba wa, tẹ lati gbọ bi o ṣe n pe ni awọn ede oriṣiriṣi, taara lati ẹrọ aṣawakiri rẹ.
Ipari adaṣe ọlọgbọn wa ṣe iranlọwọ fun ọ ni iyara lati wa ọrọ rẹ, ṣiṣe irin-ajo rẹ si itumọ dan ati laisi wahala.
A ti bo ọ pẹlu awọn itumọ aladaaṣe ati ohun ni awọn ede atilẹyin fun gbogbo ọrọ, ko si iwulo lati mu ati yan.
Ṣe o n wa lati ṣiṣẹ ni aisinipo tabi ṣepọ awọn itumọ sinu iṣẹ akanṣe rẹ? Ṣe igbasilẹ wọn ni ọna kika JSON ti o ni ọwọ.
Lọ sinu adagun ede laisi aibalẹ nipa awọn idiyele. Syeed wa wa ni sisi si gbogbo awọn ololufẹ ede ati awọn ero iyanilenu.
O rọrun! Tẹ ọrọ sii, ki o si wo awọn itumọ rẹ lẹsẹkẹsẹ. Ti ẹrọ aṣawakiri rẹ ba ṣe atilẹyin, iwọ yoo tun rii bọtini ere lati gbọ awọn pronunciations ni awọn ede oriṣiriṣi.
Nitootọ! O le ṣe igbasilẹ faili JSON kan pẹlu gbogbo awọn itumọ fun ọrọ eyikeyi, pipe fun nigbati o wa ni aisinipo tabi ṣiṣẹ lori iṣẹ akanṣe kan.
A n dagba nigbagbogbo wa atokọ ti awọn ọrọ 3000. Ti o ko ba ri tirẹ, o le ma wa sibẹ sibẹsibẹ, ṣugbọn a n ṣafikun diẹ sii nigbagbogbo!
Rara! A ni itara lati jẹ ki ẹkọ ede wa si gbogbo eniyan, nitorinaa aaye wa ni ominira patapata lati lo.