Африқоӣ | opvoedkundig | ||
Амхарӣ | ትምህርታዊ | ||
Ҳауса | ilimi | ||
Игбо | muta | ||
Малагасӣ | ny fanabeazana | ||
Няня (Чичева) | maphunziro | ||
Шона | inodzidzisa | ||
Сомалӣ | waxbarasho | ||
Сесото | thuto | ||
Суахили | kielimu | ||
Хоса | ezemfundo | ||
Ёруба | eko | ||
Зулу | kuyafundisa | ||
Бамбара | kalanko siratigɛ la | ||
Эве | hehenana ƒe nyawo | ||
Кинярванд | uburezi | ||
Лингала | ya mateya | ||
Луганда | eby’enjigiriza | ||
Сепеди | thuto ya thuto | ||
Тви (Акан) | nhomasua ho adesua | ||
Арабӣ | التعليمية | ||
Ибронӣ | חינוכית | ||
Пашту | ښوونه | ||
Арабӣ | التعليمية | ||
Албанӣ | edukative | ||
Баскӣ | hezitzailea | ||
Каталонӣ | educatius | ||
Хорватӣ | odgojni | ||
Даниягӣ | uddannelsesmæssige | ||
Голландӣ | leerzaam | ||
Англисӣ | educational | ||
Фаронсавӣ | éducatif | ||
Фризия | edukatyf | ||
Галисӣ | educativo | ||
Олмонӣ | lehrreich | ||
Исландӣ | lærdómsríkt | ||
Ирландӣ | oideachasúil | ||
Итолиёӣ | educativo | ||
Люксембургӣ | edukativ | ||
Малтизӣ | edukattiv | ||
Норвегӣ | lærerikt | ||
Португалӣ (Португалия, Бразилия) | educacional | ||
Гэлии шотландӣ | foghlaim | ||
Испанӣ | educativo | ||
Шведӣ | pedagogisk | ||
Уелсӣ | addysgol | ||
Белорусӣ | адукацыйны | ||
Босниягӣ | obrazovni | ||
Булғорӣ | образователен | ||
Чехӣ | vzdělávací | ||
Эстонӣ | hariv | ||
Финӣ | koulutuksellinen | ||
Венгерӣ | nevelési | ||
Латышӣ | izglītojošs | ||
Литва | švietimo | ||
Македонӣ | едукативни | ||
Полякӣ | edukacyjny | ||
Руминӣ | educational | ||
Русӣ | образовательный | ||
Сербӣ | образовни | ||
Словакӣ | vzdelávací | ||
Словенӣ | izobraževalni | ||
Украинӣ | освітній | ||
Бенгалӣ | শিক্ষামূলক | ||
Гуҷаратӣ | શૈક્ષણિક | ||
Ҳиндӣ | शिक्षात्मक | ||
Каннада | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ | ||
Малаялам | വിദ്യാഭ്യാസപരമായ | ||
Маратҳӣ | शैक्षणिक | ||
Непалӣ | शैक्षिक | ||
Панҷобӣ | ਵਿਦਿਅਕ | ||
Сингала (сингалӣ) | අධ්යාපනික | ||
Тамилӣ | கல்வி | ||
Телугу | విద్యా | ||
Урду | تعلیمی | ||
Чинӣ (соддакардашуда) | 教育的 | ||
Чинӣ (анъанавӣ) | 教育的 | ||
Ҷопонӣ | 教育 | ||
Корея | 교육적인 | ||
Муғулӣ | боловсролын | ||
Мянма (Бирма) | ပညာရေး | ||
Индонезӣ | pendidikan | ||
Ҷавоӣ | pendhidhikan | ||
Кхмер | ការអប់រំ | ||
Лао | ການສຶກສາ | ||
Малайӣ | pendidikan | ||
Тай | เกี่ยวกับการศึกษา | ||
Ветнамӣ | giáo dục | ||
Филиппинӣ (Тагалогӣ) | pang-edukasyon | ||
Озарбойҷон | təhsil | ||
Қазоқӣ | тәрбиелік | ||
Қирғиз | билим берүү | ||
Тоҷикӣ | таълимӣ | ||
Туркман | bilim | ||
Узбакӣ | tarbiyaviy | ||
Уйгур | مائارىپ | ||
Ҳавайӣ | aʻo | ||
Маори | matauranga | ||
Самоа | faaleaoaoga | ||
Tagalog (Филиппинӣ) | pang-edukasyon | ||
Аймара | yatichawi tuqita | ||
Гуарани | tekombo’e rehegua | ||
Эсперанто | eduka | ||
Лотинӣ | educational | ||
Юнонӣ | εκπαιδευτικός | ||
Ҳмонг | kev kawm | ||
Курдӣ | perwerdehî | ||
Туркӣ | eğitici | ||
Хоса | ezemfundo | ||
Идиш | בילדונגקרייז | ||
Зулу | kuyafundisa | ||
Ассамӣ | শিক্ষামূলক | ||
Аймара | yatichawi tuqita | ||
Бхочпури | शैक्षिक बा | ||
Дивехи | ތަޢުލީމީ ދާއިރާއިންނެވެ | ||
Догри | शैक्षिक | ||
Филиппинӣ (Тагалогӣ) | pang-edukasyon | ||
Гуарани | tekombo’e rehegua | ||
Илокано | edukasional | ||
Крио | edyukeshɔn | ||
Курдӣ (соронӣ) | پەروەردەیی | ||
Майтили | शैक्षिक | ||
Мейтейлон (Манипури) | ꯑꯦꯖꯨꯀꯦꯁꯅꯦꯜ ꯑꯣꯏꯕꯥ꯫ | ||
Мизо | zirna lam hawi | ||
Оромо | barsiisaa | ||
Одия (Ориё) | ଶିକ୍ଷଣୀୟ | | ||
Кечуа | yachaypaq | ||
Санскрит | शैक्षिक | ||
Тоторӣ | тәрбияви | ||
Тигрня | ትምህርታዊ እዩ። | ||
Цонга | swa dyondzo | ||
Ба ин барнома баҳо диҳед!
Ҳар як калимаро ворид кунед ва бубинед, ки он ба 104 забон тарҷума шудааст. Агар имконпазир бошад, шумо инчунин талаффузи онро бо забонҳое, ки браузери шумо дастгирӣ мекунад, мешунавед. Мақсади мо? Барои осон ва лаззатбахш омӯхтани забонҳо.
Бо чанд қадами оддӣ калимаҳоро ба калейдоскопи забонҳо табдил диҳед
Танҳо калимаеро, ки ба шумо шавқовар аст, дар қуттии ҷустуҷӯи мо нависед.
Бигзор автоматии пуркунии мо шуморо ба самти дуруст тела диҳад, то калимаи худро зуд пайдо кунед.
Бо як клик тарҷумаҳоро бо 104 забон бубинед ва талаффузеро бишнавед, ки браузери шумо аудиоро дастгирӣ мекунад.
Барои баъдтар тарҷумаҳо лозиманд? Ҳама тарҷумаҳоро дар файли JSON барои лоиҳа ё омӯзиши худ зеркашӣ кунед.
Калимаи худро ворид кунед ва тарҷумаҳоро дар як флеш ба даст оред. Дар ҷое, ки дастрас аст, клик кунед, то бишнавед, ки он бо забонҳои гуногун чӣ гуна талаффуз мешавад, рост аз браузери шумо.
Автопуркунии оқилонаи мо ба шумо кӯмак мекунад, ки калимаи худро зуд пайдо кунед ва сафари шуморо ба тарҷума ҳамвор ва бе мушкилот гардонад.
Мо шуморо бо тарҷумаҳои худкор ва аудио бо забонҳои дастгиришаванда барои ҳар як калима фаро гирифтаем, ки интихоб кардан ва интихоб кардан лозим нест.
Оё шумо мехоҳед офлайн кор кунед ё тарҷумаҳоро ба лоиҳаи худ ворид кунед? Онҳоро дар формати JSON қулай зеркашӣ кунед.
Бе хавотир дар бораи хароҷот ба ҳавзи забонҳо ворид шавед. Платформаи мо барои ҳама дӯстдорони забон ва зеҳни кунҷков боз аст.
Ин оддӣ аст! Калимаро ворид кунед ва фавран тарҷумаҳои онро бубинед. Агар браузери шумо онро дастгирӣ кунад, шумо инчунин тугмаи бозиро хоҳед дид, ки талаффузҳоро бо забонҳои гуногун мешунавад.
Мутлақо! Шумо метавонед файли JSON-ро бо ҳама тарҷумаҳои ҳар як калима зеркашӣ кунед, ки барои он вақте ки шумо офлайн ҳастед ё дар лоиҳа кор мекунед, комил аст.
Мо рӯйхати 3000 калимаи худро пайваста афзоиш медиҳем. Агар шумо аз они худатонро набинед, он метавонад ҳоло дар он ҷо набошад, аммо мо ҳамеша бештарро илова мекунем!
Умуман не! Мо дилчасп ҳастем, ки омӯзиши забонро барои ҳама дастрас гардонем, аз ин рӯ сайти мо барои истифода комилан ройгон аст.